CALENDÁRIO DE MAIO

Este CALENDÁRIO foi feito com lona colorida e plástico transparente porque servirá para o ano todo, só tocaremos o nome e os dias do mês de lugar.
As crianças amaram! Cada dia, seguindo a lista de nomes, a criança que sorteia os Ajudantes do Dia faz um desenho o calendário coletivo e todos os outros pintam o dia do mês no calendário individual no caderno.
Beijocas de NICE e da RÔ.......

ROTINA-TRABALHANDO O CALENDÁRIO

Para a criança da Educação Infantil a noção de tempo, dias da semana é uma conquista que é possível através do trabalho de rotina(todo dia) com o calendário.
Fizemos assim:
*Tentamos simplificar ao máximo as informações: ano, mês, dias da semana, atividade do dia, dias do mês;
*Primeiro a exploração do CALENDÁRIO COLETIVO:
-Exploração do ano e nome do mês;
-Identificação do dia da semana com questionamentos simples como: qual é o dia da semana de hoje? hoje é o segundo dia da semana, então hoje é... segunda-feira é o dia número 2 da Criação(por causa do nosso projeto) etc
-Identificar a atividade do dia(todo dia trabalhamos meio periodo em sala e meio período fora de sala): hoje é terça-feira, então é nosso dia de...(parque 1 - parque com areia)
-Identificação do número do mês: então hoje é terça-feira, o terceiro dia da semana e dia do nosso parque com areia( colocando o dedo no nome do dia da semana e depois no desenho da atividade principal externa- porque na verdade é dia de parque e de atividades psicomotoras no pátio-descendo o dedo atéencontrar o numeral ) então hoje é dia "6" de Abril...
-Trabalhar antes e depois: ontem foi o dia "5" e quem fez o desenho do dia foi "fulano" e, -seguindo a lista de nomes afixada na porta do armário da sala- hojé é dia de "beltrano" desenhar no dia número "6" da terça-feira...

*EXPLORAÇÃO DO CALENDÁRIO INDIVIDUAL
-Fica colado no caderno de desenho de cada um;
-Eles completam as informações a cada dia, a cada exploração: escrevendo os numerais dos dias da Criação-dias da semana-desenhando as atividades de cada dia, e ilustrando o dia em questão...
-Para que encontrem o dia no seu calendário pedimos que tentem encontrar o número "x" e por o dedo sobre ele, se tiver encontrado pode seguir desenhando, caso contrário, vamos dando dicas para que a criança encontre: está depois do 5, embaixo do desenho "tal", pertinho do seu desenho "tal" etc
-Quando a criança falta é escrito um "F" dentro do quadrinho do calendário dela;
-Os nomes dos aniversariantes também são escritos no calendário coletivo para contarmos quantos dias falta para cada aniversário e situarmos em que dia estamos, do mês e da semana;
-IMPORTANTE: como todos querem participar logo aprendem a sequencia dos nomes da lista para ver quando será o próximo... e alguns até antecipam: depois de fulano é a minha vez... amanhã eu que vou desenhar...
e, assim, vão sistematizando a noção de tempo...sem pressa!
Se você gostou, comente essa!
Beijinhos de NICE e da RÔ!

CALENDÁRIOS

Preparamos uma seleção de calendários e cartazes do tempo. Os que estamos usando estão "presos" em nossa máquina(hehe), mas assim que resolvermos o probleminha, mostramos pra vocês.
Por equanto apreciem estas sugestões encontradas no Picasa.
CARTAZ DO TEMPO
Pra quem gosta de praticidade, aqui a criança vai só escolher a gravura correspondente ao dia e colocar dentro do quadrinho.

Nestes dois é só virar os ponteiros:

Sugestões: acrescentem as palavras: ENSOLARADO/SOL, NUBLADO/NUVEM, CHUVOSO/CHUVA...

Variar deixando que as próprias crianças desenhem como está o dia no quadro(negro ou branco) ou no lugar das gravurinhas em qualquer caso acima.

CALENDÁRIOS

Este é bem criativo por ser tiridimensional e permitir a manipulação infantil:

Hum...acescente os dias da semana que ficará show! A idéia é a criança sobrepor o número do dia.

Esse é ótimo e pode variar com a criança desenhando o numeral ou desenhando o tempo do dia dentro do quadrinho.

A criança pode colocar o dia em sua sequência ou utilizar as mesmas idéias do cartaz anterior.

FONTE:http://picasaweb.google.com/elinete.bonfimminto/Calendarios#5417495092285658194
IMPORTANTE: permitir a interação da criança no momento de rotina em que o calendário é contemplado.

Mil beijos