Primavera...Borboletas!!!!

 Uma delícia a Primavera! Cores, flores, lagartas e ...BORBOLETAS!
Uma mesa ideal na Educação Infantil é assim...os materiais livres sobre a mesa, as crianças em pé ou sentadas escolhendo o que e como usar, trabalhando em grupo, autônomas, seguindo sua imaginação ou "dica" do coleguinha do lado(hehehe)...e olha que essa aí está num dos dias mais "organizados"

 Essa daí notou que a professora fez alguma coisa diferente na sua  e quis tentar também!

 Completando a cena pra ficar mais bonito!

 Ops! Algumas foram voar lá no mural coletivo da sala!

 Encontraram as lagartas, abelhas, flores e crianças! O mural está ficando cada dia mais colorido!
E viva os bichinhos de jardim!

Primavera...lagartas!!!

 A atividade começa sempre com uma deliciosa história.
Como estou relembrando uma atividade passada, as histórias contadas envolvendo lagartas e metamorfose foram:
-Dona Marta, lagarta.(Lya
-Lagarta na Primavera, borboleta no verão. (Susan Hold)
-A Primavera da Lagarta.(Ruth Rocha)
Depois buscamos folhas naturais no parquinho da escola.

Cada grupo recebeu um pratinho com as cores de massinha de modelar disponíveis!
E cada um usou de sua autonomia, imaginação e habilidade para produzir sua própria LAGARTA!

 Ao terminar cada uma deve levar um banho generoso de cola branca.

 Principalmente os cantinho entre a lagarta e a folha devem estar bem selados!
Isso evita o mofo ou ressecamento futuro!

 Finalizamos colocando-as no mural coletivo da sala assim que a cola secou!
Show de lagartinhas!

Qual o meu tamanho?

 A brincadeira começou após o vídeo Sid, o Cientista: Quantos?...Todos queriam medir o seu tamanho de uma forma não-convencional!

 No pátio, em duplas, um contornou o corpo do outro...

 Cada um escolheu as cores e os palitos para medir o seu próprio corpo desenhado no chão!

 Cortamos também um barbante do tamanho do corpinho!
E depois foi um festival de observações e comparações:
-Qual o corpo que usou mais palitos?
-Quem usou mais palitos vermelhos?
-Quem usou menos palitos?
-O que aconteceu para que uma criança menor usasse mais palitos que uma maior?
-Qual o barbante maior?
-Quantos barbantes de cada cor?

Na sala usamos os palitos para fazer arte. Tentamos usar todos os que necessitamos para medir o nosso corpo, um grande desafio!

Jogo das Caixas: lógico-matemático

Como usar tampinhas de refrigerante para construir conceitos importantes?
Os grupos foram divididos com palitos de picolé coloridos...
Qual o grupo tem mais? Qual tem menos crianças?
Numeramos as crianças de cada grupo de 1 a 5...

Cada criança de cada grupo jogava o dado e tinha que ir ao monte pegar a quantidade de tampinhas sorteada...
A partir da segunda criança de cada grupo mais análises foram possíveis: juntar a quantidade sorteada antes com a atual, qual grupo tem mais agora? Quem tem mais tampinhas verdes?

As vezes contar se tornava um grande desafio e os colegas do grupo tinham que auxiliar. Por que será que antes deu outro resultado?
Vimos a importância de adotar uma sequência...

Quando todos se envolvem os questionamentos, argumentos e aprendizagens são mais significativas...

O grupo amarelo tinha menos participantes: como resolver isso? As opiniões foram momentos ricos de discussão e resolução de problemas...
E agora, como vamos ter certeza de qual grupo tem mais tampinhas?
Mais momentos ricos e envolventes...

O quantos somos foi feito com os palitos de picolé. Cada um escreveu sua primeira letra do nome perto do seu palito...
Que dia lindo!
Esse jogo, em que a cada rodada as caixas iam mudando de faixa foi a adaptação de uma ideia que infelizmente não recordamos a fonte(net, livro ou revista), caso lembremo contamos pra vocês...E lembramos que é importante sempre, por melhor que seja a ideia, verificar se ela é conveiniente aos seus pimpolhos, se será necessário alguma adaptação...Saber olhar, filtrar e aproveitar é o caminho que leva a momentos maravilhosos como os que tivemos e temos...
Beijocas de Nice e da Rô