Tumbalacatumba...e uma variedade de atividades vai começar!

 Folclore é sempre uma riqueza...com a música Tumbalacatumba exploramos: RELÓGIO...
horas, rimas, palavras significativas, quantidades...

 Ah, usamos a versão da Xuxa...é que a música tem várias versões!

Exploramos a história mexicana "Só um minutinho" traduzida por Ana Maria Machado, lindaaaa.

E com ela trabalhamos o Esqueleto, quantidades, ciclo da vida, amizade... 

Apresentamos a música na Hora Alegre da escola bem caracterizados...

Teve vovò que caprichou!

E gente que tinha medo, mas adorou!

Na hora da apresentação, com tamborzinhos, ensaiamos fazer uma percussão!

Depois...

Solidariedade na hora de ajudar o amigo a remover a maquiagem...

Brincamos de "esqueleto" montando o corpo com tampas e palitos...

Montamos e testamos diversas posturas...

Algumas foram desafiadoras...

Depois brincamos de "Dança das caveiras" quando a música parava tínhamos que imitar a posição do esqueleto que estava em nossa frente...como rimos!

Trabalhamos a parlenda "Fui ao Cemitério" e montamos um esqueleto com papel branco, recortando e colando pedacinhos na posição que queríamos...

Descobrimos quantos éramos na sala contando os esqueletos...e a diferença ao desenhar o esqueleto e uma pessoa viva...hehehe...

Ah, os tamborzinhos também foram encapados por nós e decorados com fitas durez coloridas e desenhos...Mas essa história ainda vai continuar!

Beijocas ritmadas de Nice e Rô!

DEZ COLORIDOS

O jogo "Dez coloridos " além da diversão permite trabalhar a contagem, a comparação de quantidades e a correspondência, fixação de cores   e a socialização. 

Depois conversarmos sobre como seria o jogo cada criança escolheu dez

canudinhos com cores variadas.Mas teve criança que preferiu escolher somente uma cor.

 O momento da escolha foi muito rico e divertido , pois eles foram incetivados a fazer a contagem verbal para certificarem se possuiam os dez canudinhos.

Muitos contaram rapidinho e ainda  sobrou tempo para ajudar os amigos, outros contaram e recontaram...

Para começar o jogo a Tia Nice tinha um saquinho e colocou dentro dele um canudinho de cada cor para o sorteio.

A cada cor sorteada as crianças deveriam contar quantos canudinhos possuiam da mesma cor...

 Em seguida cada grupo deveria somar o total de seus canudos com  a cor idêntica a sorteada. A tia registrou em uma  tabela no quadro  a pontuação de cada grupo. Para recomeçar o sorteio as criança deveriam pegar  a mesma  quantidade de canudinhos colocada na mesa. Neste momento podemos incentivar uma nova contagem  para que cada criança confira se  possui os dez canudinhos. Caso alguma criança pegue  mais  de dez devemos questioná-la sobre o que fazer.

Para finalizar o jogo podemos analisamos  a tabela destacando as maiores quantidades e o grupo vencedor.

 E depois... AHHHH!!  Brincamos sem muito compromisso!!

O trabalho em grupos  são sempre valiosos pois propicia não apenas troca de informações, mas cria situações que favorecem o desenvolvimento da sociabilidade, da cooperação e do respeito mútuo entre os alunos , possibilitando aprendizagens significativas.

                                                                                                                        Beijocas da tia Nice e Rô

Relatório Descritivo Individual do Aluno da Educação Infantil - parte 1

Como avaliar? O que avaliar no desenvolvimento das crianças da Educação Infantil?

Se o desenvolvimento deve ser global, as observações também devem ser...

DICA 1: O professor pode registrar em um caderno a parte as observações feitas em todos e qualquer aspecto sem preocupação com termos durante todo o semestre, quanto mais fiel melhor, isso ajudará a escrever o relatório individual, estruturá-lo com os termos mais adequados.

EXEMPLO DE RELATÓRIO 1:

Aluno: Fabian( nome criado), 5 anos e 9 meses, 1o Semestre

Situação: criança tranquila, com algumas dificuldades

" Fabian já era aluno desta escola no ano anteirior e integrou-se bem à nova turma e à professora. Na sala temos poucos meninos e o Fabian interage em grupos diversos com meninos ou meninas com atitudes de cooperação. As crianças o procuram nas brincadeiras para parcerias. Precisa de auxílio para organizar-se nas atividades, amarrar os sapatos, cuidar de materiais coletivos. Expressa-se oralmente com pouca inibição. Troca alguns fonemas na fala. Participa da rodinha de conversas com interesse. Explica seus pensamentos com clareza. Possui boa percepção da imagem corporal. Executa movimentos com limitações de ritmo e explorações espaciais. Corre com desenvoltura, pula com os dois pés. Apóia o lápis abaixo do indicador. Recorta formas retas com pouca dificuldade. Desenha cenas pré-esquemáticas e usa cores além dos limites sem relação com a realidade. Necessita de auxílio para produzir dobraduras simples, com poucas dobras. Utiliza materiais diferenciados indiscriminadamente com pouco planejamento em suas elaborações. Reconhece poucas letras do alfabeto mas demonstra interesse em  participar das atividades envolvendo leitura e escrita. Registra palavras pré-silabicamente usando letras em suas escritas espontâneas. Identifica seu nome e as fichas dos nomes dos colegas mais próximos. Reconhece algumas cores e algumas formas geométricas. Após a participação em brincadeiras psicomotoras direcionadas está começando a organizar seus registros escritos e pictóricos com maior definição espacial. Demonstra mais interesse em relacionar quantidades, principalmente nas atividades de contagens com material concreto como o Quantos Somos embora ainda necessite de auxílio dos demais para organizar seu pensamento lógico matemático. Para desenvolever-se melhor no segundo semestre precisará se mais incentivado a participar de jogos que exijam concentração e organização dos elementos. Um envolvimento maior com a família, que é participativa em sua vida escolar, irá auxiliá-lo nesse processo e em novas conquistas. Ser desafiado a fazer sempre mais e melhor é fundamental para que este garotinho desenvolva-se mais."

Observem que mesmo isento de parágrafos e títulos, todos os eixos do Currículo da Educação Básica- Educação Infantil recisam ser contemplados e citados no relatório. É importante descrever o que a criança precisa para orientar-se o trabalho do professor no sementre(ou ano) seguinte.
Esperamos que seja útil, depois faremos novas postagens com mais dicas.
Beijocas de Nice e da Rô

Produção de Texto na Educação Infantil: Pode?

 Tudo começou quando a turma da tia Rô recebeu uma cartinha-convite da turma da tia Nice no mês de abril ( depois contamos como eles fizeram, hehehe)...eles deixaram  o envelope grudado na porta da nossa sala, mas como já era hora da saída o guardamos para ler no outro dia...

 O ENVELOPE GIGANTE estava todo enfeitado e com o devido endereço das turminhas...

A turma da tia Rô abriu o envelope na Sala de Leitura...

 Abrir o envelope foi desafiante porque não queríamos rasgar nadinha...

 A cartinha era um CONVITE para uma festinha tradicional na escola naquela mesma tarde

A LEITURA foi realizada com muita calma, coletivamente, explorando os sons das letras nas palavras...não foi difícil porque todos estavam curiosos pra saber o conteúdo da cartinha...
Após a leitura diferenciamos Carta de Convite...Depois escrevemos, também coletivamente uma resposta para enviar pra turma da tia Nice... O texto foi escrito pela tia enquanto era produzido em conjunto...

Dividimos a turma em grupos para transcrever a carta coletiva e produzir o envelope, um grupo fez o verso e outro o anverso...

As crianças se envolveram muito e preocuparam-se em auxiliar os amigos do grupo

Tinhamos pouco tempo, mas as explorações foram ricas e muito,mas muito proveitosas...

Direção da eescrita, posição das letras, sequência, espaçamento entre palavras...cada um contribuiu com as informações que já tinha e a troca de IDEIAS foi intensa...

De alguma forma todos queriam cooperar com o outro na tentativa de facilitar o processo...

Quando todos os grupos terminaram suas partes, as unimos: frente e verso do envelope...

Dobramos nossa cartinha-resposta e colocamos no envelope...

Deixamos o envelope no quadro da sala da turma da tia Nice e corremos para nos preparar para apresentação, cheios de expectativas pra saber como eles receberam e leram a nossa cartinha...

A experiência foi um sucesso e nesse semestre quermso repetir a dose e expandir nossos contatos...hummmmm...alguém tem alguma ideia?

Beijocas carinhosas das tias Nice e Rô

Mural da Festa da Família - parte I: Criação e Arte

 Nos dividimos em três grupos: 2 com meninas e um com meninos...

 Os meninos tinham a missão de desenhar e pintar um PAPAI  do tamanho do papel pardo...
Mas todos tinham que participar de alguma forma e quem decidia devia ser eles mesmos...

 O grupo maior de meninas deveriam desenhar e pintar uma MAMÃE e tudo também deveria ser feito por todas e elas inham que tomar todas as decisões em grupo: um grande desafio.

 O grupo menor de meninas desenhou e pintou um PLANETA cheio de belezas e coisas que uma família precisa...

Cada atitude, um desafio a ser superado...mas o prazer da arte superava os obstáculos...

 Enquanto suas obras secavam todos fizeram um autorretrato também com tinta guache...

 Eis a MAMÃE...

 O PLANETA...

 E o PAPAI...

Tudo foi recortado e uma cena foi montada para ilustrar a frase da música "EU NÃO EXISTO LONGE DE VOCÊ, E A SOLIDÃO É O MEU PIOR CASTIGO"
Cada palavra foi decorada pelas crianças, uma arte muitooooo linda...amamos!

O cartaz foi exposto na Festa da Família na nossa escola e também em uma de nossas oficinas quando pudemos mostrar a capacidade dos nossos pequenos de criar muitoooo além de desenhos prontos e estereotipados uma arte incrível!!!

Parabéns pequeninos!

Beijocas das tias Nice e Rô

Oficina: Rotina na Educação Infantil

 Hoje foi um dia muito bommmmm!!! Levamos um pouco do que a gente faz em sala para o Circuito Pedagógico- Séries Iniciais, em Planaltina-DF...

 As artes dos nossos pimpolhos foram a decoração...

 E uma maneira de mostrar que "tudo" pode ser feito "pelas" crianças....

 A oficina foi repetida quatro vezes ao longo do dia...
Sempre começando bem animada!!!

 Os participantes foram nota 10000!!! Superinteressados e envolvidos nas atividades propostas...

 Ah, e criativos também!!!

 Como suas famílias nas produções dos Álbuns que estamos começando a explorar...

 E como algumas visitinhas que criaram novas regras para um jogo, assim, sem se dar conta, só se divertindo...
Então, a gente pôde mostrar um tantinho como usar brincadeiras, histórias e nomes nos momentos de Rotina(rodinha, calendário, quantos somos, ajudantes...)

E de presente ainda reencontramos muitas pessoas queridas e especiais!!!
Um dia de troca e muito aproveitamento!
Beijinhos Felizes de Nice e da Rô
Até a próxima!