Máscaras de Carnaval..para variar um pouquinho...

As ideias foram retiradas de vários sites/blogs da internet, a maioria citando professor Sassá

Caso seja de algum site que queira a divulgação nos informe, ok?

Beijocas de Nice e da Rô...



Apresentação da Professora

Esta ideia, quer dizer, esta "inspiração" maravilhosa foi da professora Greice, do Cantinho Lúdico(http://cantinholudicodagre.blogspot.com/) e nós gostamos tanto que resolvemos testar, pois íamos trabalhar "a professora".
Começamos escrevendo informações básicas sobre nossas vidas, pintamos e colamos em folha dupla face e prendemos com argolas metálicas que permitem que acrescentemos mais páginas com novas informações posteriormente...

"Vou contar a história de alguém que existe de verdade e que vocês conheceram na escola"...Pronto, o suspense e a curiosidade estavam armados!

Como a professora Greice, íamos comentando e explorando de acordo com a leitura...

As crianças ficaram muito motivadas e sentiam uma "necessidade" imensa de perguntar e contar de suas vidas também...

"Eu não tenho nome da minha mãe no meu nome não, tia!" Quando a leitura foi totalmente concluída foi preciso reler para comparar quadro a quadro o que tínhamos em comum...

 Exploramos os locais da cidade, os tipos de casa
"A minha casa é de tijolos", "Todas as casas são de tijolos, não é tia?" "Não, a minha deu cupim, tia!"
"Bem, nínguém aqui é casado, é?"

"Mas eu tenho namorada!" "Minha mãe disse que criança não pode namorar!"

E quem tem bichinhos em casa? Quem tem cachorros? Gatos? "Eu tenho peixes"
 

 "Eu tenho só um irmão!" Eu também gosto de dançar...














"Oba! Então vamos brincar muito!"

"Você gosta de assistir filme com muita gente, né, tia?" 















"Eu também gosto de ler, eu leio todos os dias"..."Você já sabe ler?eu ainda não sei"

Quem gosta de brincar? Eu adorooo!
"Gente, percebeu como nós estamos combinando direitinho, acho que vamos nos dar muito bem, gostamos quase das mesmas coisas, que incrível!" eles adoraram quando disse isso .














Tia, eu já viajei de trem...

Quem gosta de chocolate?
Adivinha a resposta!
E o fim..."Ah, por isso que você é professora, né?"














"È, por isso mesmo, e é muito bom trabalhar fazendo aquilo que a gente gosta, porque aí a gente é feliz"...
Puxa, felizes ficamos mesmo com a riqueza dessa ideia, o tanto de explorações que será possível aprofundar, fazer novas leituras, interpretações, construções de um livrinho similar com as crianças sobre elas mesmas, com o tanto de "conteúdos" que abarca ...amamos muito,as crianças também...só temos a agradecer o compartilhamento pela professora Greice: Obrigada!
As crianças fizeram o desenho da professora com pincel e giz de cera, escreveram o nome delas e o nosso apelido...

Vamos aguardar a Reunião de Pais para expor as fotografias delas aqui, e de antemão revelamos: gente, nossas turminhas são fofas e lindas!

Beijocas felizes de Nice e Rô

Autorretrato com arte

A construção do autorretrato é sempre uma bela oportunidade da criança valorizar sua imagem .Enriquecendo ainda mais sua auto estima.E fazer isso com ARTE fica divertido!VEJAM COMO TUDO FOI FEITO.

Uma cartolina foi dividida em 3 partes. Usando lápis preto cada criança desenhou seu autorretrato.
 E o momento mais divertido chegou... cada sapequinha com muita criatividade e alegria pintou seu autorretrato com guache ...os sorrisos revalam todas as sensações!!

CADA DETALHE MOSTRA QUE MOMENTOS COMO ESSES SÃO ÚNICOS E ENRIQUECEM CADA UM DE NÓS.

Que fofo!

Depois de muita arte cada criança nomeou seu autorretrato e colocamos em um mural para que todos pudessem ver e admirar as riquezas que cada um possui.

Beijocas coloridas da Nice e Rô

Caderno do 2o Semestre- Atividades de Identificação

PROJETO: UM MUNDO CHEIO DE CORES:
histórias, músicas e criações
Turmas do 2º Período das tias Nice e Rô
Duração: 2º Semestre de 2011

JUSTIFICATIVA
Cuidar do Planeta Terra deve ser uma missão de todos os seres humanos e para que isso aconteça as crianças precisam compreender a importância da conservação dos
espaços coletivos e preservação do meio ambiente e suas peculiaridades (seres
vivos-animais, plantas, pessoas). A destruição natural fez-nos pensar sobre a
importância de conscientizar as futuras gerações para perpetuar a vida humana.
Preservar e cuidar tornaram-se assuntos fundamentais para discutirmos com os
pequenos e suas famílias, dessa necessidade urgente surgiu o nosso projeto para
este semestre letivo baseado nos temas Reciclagem e histórias, um modo de unir
conhecimento e ludicidade, experiências importantes para a faixa etária de nossos alunos.

OBJETIVO
Através do trabalho pedagógico com histórias literárias estimular as crianças e suas
famílias a conscientização da necessidade de conhecer, cuidar, preservar e
reciclar os elementos naturais bem como os espaços de uso comum para o bem da
humanidade em especial da comunidade de nossa escola.
PARTICIPAÇÃO: Alunos, familiares e comunidade escolar

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES E OBJETIVOS MENSAIS

AGOSTO:
Uma cidade com mil cores!
Temas: Pais, Avós, Planaltina e Folclore
Objetivo: conhecer as nossas origens(família:
pais e avós) e valorizar as diferentes fases da vida e as experiências dos mais
velhos.
1)Nossas origens
-História: CHÁ DAS DEZ
-Artes: ilustrar a história com recorte,
colagens e desenhos
-Parlendas: As caveiras,
-Músicas: O Vovô agarra a direção, A careca
do vovô, Aos Olhos do Pai
-Vídeo: Cocoricó
-Brincadeiras: Fui à Espanha,
-Receita: Biscoitinhos
-Chá para os Avós(05/08)
.Produção de Convite e Lembrancinha
-Autorretrato do Mês
-Mini autorretrato da turma
-História: O PÉ DO PAPAI
-Artes: Impressão do pé com guache
-Parlenda: Quando eu era neném
-Músicas: Papaizinho
-Brincadeiras: Terezinha de Jesus,
-Dia dos Pais 12/08
.Cartão e Arte para lembrancinha: copo
2) ACidade em que Vivemos!
-História: PLANALTINA- Anete Cardoso
-As Famílias do Mundinho
.Minha família
-Caminhada 19/08
.Passeio com famílias e Coral das Crianças
3) Puro
Folclore
-História: A GALINHA RUIVA
-Quem Canta Seus Males Espanta 1 e 2
-D. Baratinha
-Quem tem medo de quê?-Ruth Rocha
.Meio ambiente de cada história, atitudes
vivenciadas, contagens, lateralidade etc

SETEMBRO: CORES DO MUNDO!
Objetivo: Perceber todos os seres e a
natureza como criação de Deus legados aos nossos cuidados e a necessidade da
preservação.
1)VAMOS ABRAÇAR O MUNDINHO!
-História da entrada: BORBOLETA CINZA
-O Dia em que o ReiLógio parou
-Brinquedos: produções em família
-Faniquito e Siricutico no Mosquito
-Consequências da não preservação
-Aniversário da Escola: festa
2)BEM VINDA A PRIMAVERA
-História: Viver Diferente, A Formiguinha e a
Neve
-Música: Casinha Fechadinha
-Dia da árvore
-Plantio de árvores
-Plantio de Mudinhas em família
-Canteiro/jardim na escola

OUTUBRO: TRANSFORMANDO NOSSO MUNDO!
Objetivo: Explorar as possibilidades decriação com sucata em nossa rotina
-Histórias: O guarda-chuva da professora,
Peppa, Maria-vai-com-as-outras, Girafinha-flor faz uma descoberta, O vestido de
Kaká, A Bruxa
-Músicas e parlendas relacionadas
-Empréstimo de livros literários
-Práticas na Cozinha: pizza
-Produção de Brinquedos: fantoches de papel e
produção familiar com material alternativo

NOVEMBRO: O MELHOR DO MUNDINHO
Objetivo: Discutir ações de preservação que podem salvar o mundo!
-Histórias: O nabo gigante, Qual o Sabor da
Lua?, Viviana, rainha do Pijama!,
-Produções de livros da vida
-Produção de mini-maquetes/cartazes
incentivadores da preservação do meio ambiente.

ENCERRAMENTO:
-Sarau Cultural com a presença dos
familiares: apresentações musicais e teatrais, exposição de cartazes, livros e
trabalhos.

Descrevemos acima está o cronograma resumido que fica no caderno e com o qual os pais têm contato.
O caderno era todo colorido, mas iniciamos com as páginas pretas, nas quais colocamos todas as identificações possíveis.

As atividades foram feitas com calma, durante o semestre. Fomos construindo com a participação das crianças at´em alguns planejamentos...

A ideia das fotos foi maravilhosa: as crianças curtiram de montão se ver em cada atividade...

Em cada atividade um pedacinho de crianças que foram tão especiais, criativas e dinâmicas...

E agora, vamos recomeçar com novos projetos, novas conquistas...

Esperamos que tenha sido proveitoso para vocês, que possam construir com seus pequenos projetos lúdicos, ricos, prazerosos, que possamos trocar ideias...

Bem vindos e bem vindo, Novo Ano letivo!

Caderno de Atividades do 2o Semestre de 2011

Demorou, mas chegou: o Caderno do segundo semestre nos abriu os olhos para muitas conquistas e descobertas das crianças e nossas também...
A ideia começou com a produção do novo projeto.

Resumo do nosso pensamento na elaboração do projeto:
_Queríamos fazer mais artes, levar as crianças a perceberem as cores na natureza e no mundo...
-Trouxemos todos os livros que contemplavam o projeto da escola( nessa segunda fase o tema seria Reciclagem), natureza, primavera e os autores que não abrimos mão de trabalhar no segundo semestre( como Ruth Rocha, Vera Lúcia Dias)...
-Com os livros à nossa frente fomos separando os mais importantes;
-Depois, separamos por mês de acordo com o tema do projeto da nossa turma e com as datas em evidência;
-Selecionamos de olho no calendário escolar, quais daqueles realmente poderiam ser trabalhados de acordo com o tema, com o tempo disponível;
-Separamos em livros para explorar profundamente, livros para ler para as crianças por prazer, livros para explorar e dramatizar na Sala de leitura...
-Completamos semanalmente o que poderia ser acrescido ao livro: música, brincadeira, artes, receitas, dvds, experiências, atividades...
fizemos uma filmagem do caderno momentos antes de entregá-los aos pais(por isso está bem rapidinha, se precisarem ver melhor deêm pausa, hehehe)
Ficou assim:

Mesmo com o cronograma-folder em mãos íamos planejando e enriquecendo as atividades de acordo também com os acontecimentos reais de cada mês( por exemplo: a Rô ficou uns dias afastada devido a uma cirurgia e tem no caderno o registro disso com as atividades enviadas como dever de casa)...
À medida em que fomos experimentando essa nova forma de caderno tivemos mais ideias para melhorar um próximo, mas isso só dará certo se tivermos parceria com os pais, como tivemos em 2011( sim, os pais que custearam essa belezinha em acordo feito em reunião de pais: mostramos a ideia, eles aprovaram e nos deram apoio, compramos coletivamente os materiais, e pasmem: ficou mais barato que um caderno de personagem). Infelizmente não temos como começar o ano letivo com um material assim, ainda não conhecemos a turma, os pais, os interesses das crianças., mas muitas ideias poderão ser aproveitadas também em cadernos comuns, portfólios, pastas de trabalhos, como a parte de identificação(páginas pretas), o Quantos Somos(tabelas amarelas) e os Calendários Mensais...
Por hoje é só, depois poderemos falar um pouquinho de algumas atividades realizadas...
Estamos ansiosas para conhecer as novas carinhas que farão parte de nossas vidas neste ano, de iniciar um novo projeto...e vocês´, também estão?
Beijocas de Nice e da Rô

Ano Novo...Novidades e Postagens!

Ano novo, muitas expectativas boas pela frente...
Mas ainda temos algumas coisinhas importantes do ano anterior pra postar:
*Oficina de Desenho- importância do registro pictórico na Educação Infantil
*Caderno do 2o Semestre_ lindo
*Semana de Encerramento-atividades legais até pro início do ano
E...um tanto mais...
Estamos voltando, obrigada à todos que aqui brincam, pelos comentários e pelo carinho...
Aguardem as novidades
Beijocas de Nice e da Rô

Autorretratos da turma

Vamos fazer uma galeria de autorretratos?
Que tal usarmos caixinhas?
Cada um escolhe a sua(pasta de dente, perfume, remédio, o que aparecer)...

O que temos para encapar?
Hummm...papéis de presente, retalhos de tecido...
É, acho que dá...
Vamos fazer o rostinho com cartolina?
Cada um desenha e recorta o seu círculo do tamnho que quiser...

Cabelos de crepom fica legal, dá pra fazer lisinho, enroladinho, torcido, com bolinhas...Legal!

Agora cada grupo procura as letras e plaquinhas com seu nome...

Ah, vamos fazer os braços e pernas com barbante, assim, cada um cola o seu na pose que quiser...

Ei, escrever o nome vai ficar muito interessante!

Essa moldura com durex colorido ficou divertido!

Pode por lacinho de crepom?

Claro que pode!

Ficamos mesmo demais!

Adoramos fazer!

***painel de autorretratos feito em julho de 2011*****

Beijocas da Nice e da Rô

Cronograma de Projeto para Educação infantil: como nasce um?

(foto do Grupo de Estudo elaborado pela Coordenação de 2011)
Lembra do Cronograma de Projeto que postamos junto com o último video do Caderno de Atividades do primeiro semestre?
Bem, respondendo algumas das perguntas feitas por nossa amiga Maristela em alguns comentários do blog, na verdade ele é apenas um resumo que elaboramos em forma de folder(geralmente em três colunas) e entregamos para os pais, coordenadores e fixamos no início dos cadernos das crianças. Assim todos podem acompanhar para onde estamos indo e como podem nos ajudar a chegar lá.
Um projeto para dar certo conta com muitas mãos, alguns passos são elaborados coletivamente e outros mais intimamente em nosso planejamento individual(no nosso caso por nós duas).
Assim:
1- Toda a escola se reune e define o PPP, o projeto que norteará o nosso ano pedagógico(A Natureza, nossa Casa, em nosso caso). Independente do projeto da turma, o projeto da escola é o piloto de todo o nosso trabalho.
2-Decidimos que planejaríamos juntos, semanalmente as atividades, datas e ações importantes, por turno...
3-Aqui, nós(Nice e Rô) elaboramos o cronograma(que chamamos de caminho) que vamos seguir para conseguir andar junto com a equipe sem perder de vista nossos objetivos.
-Definimos, dentro do tema proposto, o caminho dividido em fases mensais.
-Para cada mês damos um nome, definimos um objetivo.
-Verificamos as datas e eventos pertinentes em cada mês e observamos se eles "casam" mesmo com os objetivos traçados
-Escolhemos quais as histórias que vamos trabalhar, quais vamos contar em dupla, quais será interessante para todo o grupo, quais vamos contar individualmente...
-Tentamos definir quais brincadeiras, receitas, músicas, atividades artísticas, jogos serão importantes em cada fase.
-Ainda assim, semanalmente, a partir das propostas coletivas vamos inserindo ou reelaborando novas atividades...

Quando toda a escola tem a possibilidade de trabalhar junto o trabalho fica muitooo mais rico...
Para isso acontecer é imprescidível a coordenação de um Coordenador atuante durante esse processo, ele irá mediar as ideias, ver as atividades coletivas que mais se aplicam ao projetos de turma em andamento, todos os projetos, datas e eventos acabam sendo contemplados o trabalho pedagógico não é comprometido, ao contrário, torna-se mais prazeroso para todos...

Então, vamos comparar
Cronograma de projeto: folder(esse foi o cronograma postado)

ABRIL : ONDE DESCI DA ARCA: ONDE ESTAMOS?
-Dia e Noite: globo, planeta
-Descobrimento do Brasil : Pindorama
-Onde Estamos?
-Como está nosso cantinho?
-Zé-Sujeira: a natureza precisa de cuidados:
-Cantinhos da nossa escola; o que tinha antigamente( jardins, viveiros)
-O que o Zé achou feio, estragado, sujo;

Cronograma de projeto nas subcapas mensais dos cadernos(podem ser visualizados nos vídeos postados, percebam que é um pouco mais explicativo)

ABRIL ONDE DESCI DA ARCA: ONDE ESTAMOS?
Objetivo: localizar-se geograficamente e temporalmente, percebendo através das histórias e pesquisas o porque de estarmos aqui, quem fez parte de nossa história e perceber a necessidade de preservar nosso espaço e nossa história.
Histórias/Temas/Atividades
-Dia e Noite: globo, planeta – produção de móbile a partir do estudo e experimentação dos movimentos terrestres
-Onde estamos? :localizarmo-nos geograficamente para que a criança perceba que fazemos parte de um todo e que o futuro do planeta depende de todos nós
-Descobrimento do Brasil : Pindorama
-Indios: reconhecê-los como primeiros habitantes do Brasil e como formadores de parte de nosso povo
-Brasília: como a capital foi inaugurada, quem fez parte dessa história, onde estamos
-Como está nosso cantinho? : espaços da escola, noção espacial, mapeamento, que espaço vamos cuidar...
-Páscoa: vida nova, podemos mudar o que não está bom e fazer um mundo melhor
-Zé-Sujeira: nosso aliado contra o descuido com a natureza e os cuidados essenciais:
-Cantinhos da nossa escola; o que tinha antigamente( jardins, viveiros)
-O que o Zé achou feio, estragado, sujo e o que teremos que mudar
-Ações que vamos precisar aprender(lixeiras, economia de água, papéis etc)

Bem, querida Maristela, é por ai...
Em nosso caderno o cronograma é feito em quadro(mostraremos depois)...
Como ainda vamos postar o caderno do segundo bimestre o o projeto dele, tentaremos explicar de forma mais detalhada como nasceu o projeto. Esperamos que este post seja proveitoso...
"Brincar sempre o melhor caminho"
Lembrar de ir inserido atividades e temas que contemplem as necessidades e gostos das crianças à medida em que vai os conhecendo melhor, que a turma vai se revelando e se integrando mais é de extrema importância para manter acesa a chama da "vontade de aprender"...
Então, quando professores e crianças têm a oportunidade de aprender divertindo-se tudo fica melhor, mais signifitativo, mais proveitoso...

Beijocas de Nice e da Rô

Caderno de Atividades do 1o Semestre- Parte 3

Este é o último vídeo do Caderno do Primeiro Semestre. Veremos os meses de maio, junho, julho. Para que entendam melhor o que foi trabalhado, estamos postando também o cronograma do projeto da nossa turma abaixo.

PROJETO: A TROPA DO JARDIM e o ZÉ SUJEIRA: uma aventura cheia de desafios para uma escola mais limpa.

Turmas do 2º Período das tias Nice e Rô
Duração: 1º Semestre de 2011

JUSTIFICATIVA
O planeta está pedindo socorro. A destruição natural fez-nos pensar sobre a importância de conscientizar as futuras gerações para perpetuar a vida humana. Preservar e cuidar tornaram-se assuntos fundamentais para discutirmos com os pequenos e suas famílias, dessa necessidade urgente surgiu o nosso projeto para este semestre letivo.

OBJETIVO
Promover juntamente com as crianças e suas famílias a conscientização da necessidade de conhecer, cuidar e preservar os elementos naturais bem como os espaços de uso comum para o bem da humanidade em especial da comunidade de nossa escola.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES E OBJETIVOS MENSAIS

FEVEREIRO – EU EXISTO: eu e o outro
-Reconhecimento dos aspectos físicos de cada um, valorizando as igualdades e diferenças peculiares;
-Identificação do pré-nome e dos nomes dos colegas;
-Identificação e compreensão das regras de convivência.
-Reconstituição de atividades de rotina do grupo através do desenho
-Identificação dos elementos do grupo através de contagens, análises de quantidades, registros numéricos significativos, sequencia numérica com elementos concretos etc.
-Produções artísticas envolvendo desenho, recorte, colagens de papéis de gramaturas e cores diferenciadas.

MARÇO – O COMEÇO DE TUDO: A CRIAÇÃO E A ARCA DE NOÉ : como nós e o Zé Sujeira chegamos no Planeta.
Objetivo: Perceber todos os seres e a natureza como criação de Deus legados aos nossos cuidados e preservação.
Histórias:
-A Arca de Noé
-A Criação
Atividades:
-Dias da Criação
-A Natureza como presente de Deus ao homens
-Eu-bebê, música
-Deus recria o mundo: A Arca de Noé

ABRIL : ONDE DESCI DA ARCA: ONDE ESTAMOS?
-Dia e Noite: globo, planeta
-Descobrimento do Brasil : Pindorama
-Onde Estamos?
-Como está nosso cantinho?
-Zé-Sujeira: a natureza precisa de cuidados:
-Cantinhos da nossa escola; o que tinha antigamente( jardins, viveiros)
-O que o Zé achou feio, estragado, sujo;

MAIO: QUEM VEIO COMIGO? Mães, negros e animais – eles podem nos ajudar
-Os grandes problemas e as soluções
-Como continuar mudando( problemas para as crianças resolverem junto com as famílias);
-Mudando nossos cantinhos: cuidados e pequenas reformas: produções de textos significativas(cartazes, planfetos, cartas),

JUNHO/julho: A MUDANÇA DO ZÉ: o que todos aprendemos
-O que mudou lá em casa;
-A nossa escola está linda!

SUBPROJETOS
*Os pais poderão interagir com as crianças proporcionando atividades criativas e produtivas elaboradas com o intuito de desenvolver as diversas habilidades.

1-LABORATÓRIO: “PEQUENOS CHEFES E CONSTRUTORES”
-Receitas a serem desenvolvidas pelas famílias e pelas crianças;
-Produções de brinquedos;

2- SALA DE LEITURA: “MIL FORMAS DE VIVER AS HISTÓRIAS”
PAIS: conte uma história: , Contadores de histórias: pais e autores
TURMA: Crer para Ver, Produções de Fantoches, Fantasias, Livros coletivos.

Bem, esse foi o nosso cronograma, algumas atividades foram acrescentadas. Observem ainda que integramos as datas comemorativas ao projeto, assim elas deixam de ser uma preocupação extra e passam a fazer parte do processo, o que torna tudo mais fácil e bom de trabalhar.

ATENÇÃO: Na sequencia iremos postar a segunda fase do projeto Natureza, nossa casa( reciclagem), um caderno cheio de cor e ideias. O que acham?
Beijocas carinhosas de Nice e Rô.