Se divirtam!
Beijos doces da Nice e da Rô!
segunda-feira, 8 de março de 2010
MAIS PÁSCOA!
Bem, selecionamos estas sugestões dos álbuns do Picasa. São sugestões de lembrancinhas e algumas atividades que as crianças podem fazer. Acreditamos que muitas delas, até por se repetirem em vários álbuns, sejam da revista Professor Sassá, da revista Professoras de Educação Infantil e de blogs conhecidos que trabalham com EVA, porém não encontramos as devidas fontes; mas se quiserem saber mais, procurar os moldes não postados podem seguir os links das autoras dos álbuns.
Se divirtam!
Beijos doces da Nice e da Rô!
Se divirtam!
Beijos doces da Nice e da Rô!
domingo, 7 de março de 2010
DIA DO CIRCO- ATIVIDADES
Vamos começar com esta linda palhacinha da turma da tia Nice do ano passado!
O chapéu é um cone de cartolina com cabelinhos de crepom. A gravata é de crepom também!
Comemora-se o Dia do Circo em 27 de março, numa homenagem ao palhaço brasileiro Piolin, que nasceu nessa data, no ano de 1897, na cidade de Ribeirão Preto, São Paulo.Considerado por todos que o assistiram como um grande palhaço, se destacava pela enorme criatividade cômica e pela habilidade como ginasta e equilibrista. Seus contemporâneos diziam que ele era o pai de todos os que, de cara pintada e colarinho alto, sabiam fazer o povo rir.
Para quem gosta de mágico essa fantasia do blog:http://mundinholudico.blogspot.com/2009/03/dia-do-circo.html
Esse palhacinho feliz é do blog http://ceag.blogspot.com/2009/08/lenda-do-saci-perere.html
Esse palhacinho(blog da Tati) foi feito com recorte das mãos da criança. Podemos variar deixando que elas pintem também o rostinho!
Olha só essa ideia da Tati: colocar detalhes de EVA na própria foto da criança! que fofo!http://espacodatati1.blogspot.com/2009/03/projeto-dia-do-circo-o-circo.html
Essas gravatas encontramos no blog:http://catllagoa.blogspot.com/2008/02/actividades-manuais-alusivas-ao.html
Essa tenda de circo e a peruquinha encontramos no blog da professora Juce:http://professorajuce.blogspot.com/2009_02_28_archive.html
Podemos variar colocando no lugar da lã, papel crepom colorido.
PINTURA DE ROSTO:
Atenção para as crianças alérgicas à tinta facial. Evite a tinta em pasta(redodinha) pois mancha demais, prefira a líquida.
LEMBRANÇAS
Esse fantoche está no blog da Tia Rose:http://ensinandoeaprendendocomatiarose1.blogspot.com/2009/03/dia-do-circo-fantoche-palhaco.html
Fizemos este macaquinho após contar a história O macaco vermelho( Mário Vale) Se as crianças recortarem os círculos a atividade será ainda mais rica.
Este palhacinho está no blog:http://cybelemeyer.blogspot.com/2008/03/datas-comemorativas-dia-do-circo_24.html
MÚSICAS PARA DOWNLOAD
1-O PALHAÇO PICOLÉ-http://www.4shared.com/file/92606983/7419d48b/18_o_palhao_picol_2_.html?s=1
2-O CIRCO CHEGOU- XUXA
3-O CIRCO- PATATI PATATÁhttp://www.4shared.com/file/70206532/f07485bf/08_O_Circo_Patati-Patat.html?s=1
4-O CIRCO ALEGRE DO CAREQUINHAhttp://www.4shared.com/file/40694363/4c8ed2d1/11_-_O_Circo_Alegre_do_Carequi.html?s=1
OUTRAS SUGESTÕES:
-DVD: Dumbo, Patati-Patatá, Xuxa Circo
-Brincar de circo na escola: executar as atividades circenses com as crianças: brincar de equilibrar sobre corda no chão, manipular malabares, fazer mágica, mimíca, fazer palhaçada etc
-Apresentação de circo pelos professores para as crianças...
E muita alegria!
Beijos coloridos
De Nice e da Ro
sábado, 6 de março de 2010
ATIVIDADES COM A EDUCAÇÃO INFANTIL
As crianças desenharam a si mesmas como príncipes e princesas em chamequinho amarelo e recortaram os retratos. Inspirados num trabalho da Any Arteira com a turminha dela, colamos em cartolina dupla face e pigamos cola colorida de várias cores! Ficaram lindos e foram colados nos envelopes da APM!
Os pinguinhos na letra do nome foi também idéia da Any Arteira, ai nós incrementamos usando a letra como corpo e completando o desenho com os membros, cabeça com lápis de cor. usamos ainda barbante como cabelo...Foi capa de um envelope para os informes da Reunião de Pais.
Esses foram uns dos primeiros autorretratos que fizemos.
Desenhamos a cabeça com pincel atômico preto em chamequinho pele, recortamos e colamos em outra folha de chamequinho amarelo; daí foi só completar o desenho com giz de cera.
DICAS:
1-Ao dar algum papel para que a criança desenhe somente uma parte do corpo, como a cabeça nesse cas, damos o papel do tamanho que tal parte deve ficar e pedimos que a criança use todo o espaço do papel para desenhar a figura que estamos precisando. Isso a faz pensar sobre o espaço e a forma.
2-Incentivar a criança a recortar a forma que desenhou estimula o desenvolvimento da coordenação motora, da noção de espaço, da autonomia etc etc etc..´pense nisso!
Beijos da NICE e da RO
sexta-feira, 5 de março de 2010
LEMBRANCINHA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Os nomes nas toalhas foram escritos com cola colorida alto relevo;
PLAQUINHAS PARA REGRAS DE COMPORTAMENTO DE FILHOS
Fiz estas plaquinhas numa fase difícil da minha filhinha de três anos inspirada na Supernanny..
CUIDAR E GUARDAR OS BRINQUEDOS- na verdade essa era a garantia que ela venceria uma regra durante o dia, já que é naturalmente cuidadosa e organizada com seus pertences.
DORMIR E ACORDAR SEM BRIGAR- a gente estava precisando, ela estava acordando brava, querendo mandar em mim e dormindo nervosa, reclamona...Funcionou desde o primeiro dia! Ufa!
COMER TODA A COMIDINHA - o objetivo dessa foi incentivar a alimentação na hora do almoço. Estamos precisando usar de novo!
OBEDECER À MAMÃE- já que mora comigo, mas era extensiva á babá e ao pai quando visita ou fica com ela... Melhorou muito!
NÃO CHORAR E NÃO GRITAR À TOA- essa foi a mais difícil, ainda a usamos de vez em quando, tem surtido efeito, geralmente fica vinculada à anterior.
CUIDAR E GUARDAR OS BRINQUEDOS- na verdade essa era a garantia que ela venceria uma regra durante o dia, já que é naturalmente cuidadosa e organizada com seus pertences.
DORMIR E ACORDAR SEM BRIGAR- a gente estava precisando, ela estava acordando brava, querendo mandar em mim e dormindo nervosa, reclamona...Funcionou desde o primeiro dia! Ufa!
COMER TODA A COMIDINHA - o objetivo dessa foi incentivar a alimentação na hora do almoço. Estamos precisando usar de novo!
OBEDECER À MAMÃE- já que mora comigo, mas era extensiva á babá e ao pai quando visita ou fica com ela... Melhorou muito!
NÃO CHORAR E NÃO GRITAR À TOA- essa foi a mais difícil, ainda a usamos de vez em quando, tem surtido efeito, geralmente fica vinculada à anterior.
COMO USAMOS:
1- Ao lado de cada plaquinha foi colocada uma faixinha dividida em sete partes.
2-Na hora de dormir a gente vai até a placa, lê o siginificado e se a regra foi cumprida durante o dia, se sim ela ganha um adesivo para por no quadrinho da faixinha; se não, não põe nada...
3-Todas as regras foram coladas na parede do quarto da pequena e quando ela quebrava alguma delas ou em caso de emergência( crise de choro, por exemplo) a levava até lá e líamos a regra em questão. Incrível como mesmo pequena ela foi capaz de controlar seus impulsos sem a necessidade de ameaças, gritos etc.
AVALIAÇÃO: funciona desde que os pais sejam firmes em não quebrar as regras e não use para chantagear a criança, o que piora a situação. A criança deve se autoavaliar diariamente sem ser massacrada por suas ações, mas valorizadas por cada conquista.
PS: em breve postaremos as sugestões de placas para professores: combinados da turma.
Beijos
quinta-feira, 4 de março de 2010
IDEÍAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL-CHAVE DO BANHEIRO
Essa chave faz parte dos combinados da turma.
Para evitar que todos queiram sair para o banheiro ao mesmo tempo e te deixe sozinha(o) na sala(hehe) combinamos o seguinte:"Só pode sair da sala usando a chave do banheiro"
Funciona da seguinte forma:
-A chave possui um barbante semelhante ao que pomos no crachá para que a criança a coloque no pescoço ao sair;
-A forma pode ser a convencional ou, como neste caso, um elemento do tema do projeto da turma(leão);
-A chave fica pendurada na maçaneta da porta da sala pelo lado de dentro;
-Quem quiser ir ao banheiro deve olhar se a chave está lá( ela só vai para lá quando a "rotina" do dia acaba e todos já estão fazendo a atividade;
-Se a chave tiver pode pegar, avisar a professora e sair;
-O próximo colega deve esperar a chave estar na maçaneta de novo;
-Se dois quiserem ir ao mesmo tempo deve-se observar quem pediu antes, ou quem está mais apertado.
-Quem saiu deve voltar rápido porque outro colega pode estar precisando e esperando por sua volta.
No início todos querem usar porque é novidade, mas depois se organizam naturalmente e passam a se controlarem. E é ótimo para evitar que todos queiram sair depois que o primeiro pede.
É importante que mesmo com a chave a criança avise da sua saída porque assim evita o risco das crianças sairem da sala e você não perceber e algo desagradável acontecer.
BEIJOS DA RO E DA NICE!
IDÉIA DE CRACHÁ PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
A idéia era fazer uma viseira para lembrancinha na primeira semana de aula, mas depois ficou legal mesmo foi como crachá(identificação) porque é menos incômodo que o barbante no pescoço e não atrapalha ou estraga na hora de molhar as mãos. E as crianças amaram!
A viseira é de EVA (a forma parece um bumerangue) com elastico fino. A escrita de pincel para retroprojetor e a figurinha um adesivo.
Beijos da NICE e da RO!!!
segunda-feira, 1 de março de 2010
MENSAGEM PARA REUNIÃO DE PAIS: FLOQUINHOS DE CARINHO
Entregar uma bolinha de algodão colorido para cada participante.
Havia aldeia pequena onde o dinheiro não entrava.
Tudo o que as pessoas compravam, tudo o que era cultivado e produzido por cada um, era trocado.A coisa mais importante, a coisa mais valiosa, era a Amizade.
Quem nada produzia, quem não possuía coisas que pudessem ser trocadas por alimentos, ou utensílio, dava seu CARINHO.
O CARINHO era simbolizado por um floquinho de algodão.
Muitas vezes, era normal que as pessoas trocassem floquinhos de algodão sem querer nada em troca.
As pessoas davam seu CARINHO pois sabiam que receberiam outros num outro momento ou outro dia.
Um dia, uma mulher muito má, que vivia fora da aldeia, convenceu um pequeno garoto a não mais dar seus floquinhos.
Desta forma, ele seria a pessoa mais rica da cidade e teria o que quisesse.
Iludido pelas palavras da malvada, o menino, que era uma das pessoas mais populares e queridas da aldeia, passou a juntar CARINHOS e em pouquíssimo tempo sua casa estava repleta de floquinhos, ficando até difícil de circular dentro dela.
Daí então, quando a cidade já estava praticamente sem floquinhos, as pessoas começaram a guardar o pouco CARINHO que tinham e toda a HARMONIA da cidade desapareceu.
Surgiram a GANÂNCIA, a DESCONFIANÇA, o primeiro ROUBO, o ÓDIO, a DISCÓRDIA, as pessoas se XINGARAM pela primeira vez e passaram a IGNORAR umas as outras na rua.
Como era o mais querido da cidade, o garoto foi a primeiro a sentir-se TRISTE e SOZINHO, o que o fez o menino procurou a velha para perguntar-lhe e dizer-lhe se aquilo fazia parte da riqueza que ele acumularia. Não a encontrando mais, ele tomou uma decisão. Pegou uma grande carriola, colocou todos os seus floquinhos em cima e caminhou por toda a cidade distribuindo aleatoriamente seu CARINHO.
A todos que dava CARINHO, apenas dizia: Obrigado por receber meu carinho.Assim, sem medo de acabar com seus floquinhos, ele distribuiu até o último CARINHO sem receber um só de volta.
Sem que tivesse tempo de sentir-se sozinho e triste novamente, alguém caminhou até ele e lhe deu CARINHO. Um outro fez o mesmo...Mais outro...e outro...até que definitivamente a aldeia voltou ao normal.
BEIJOS DE NICE E DA RÔ!
DINAMICA PARA REUNIÃO DE PAIS
Grupo: Esta dinâmica pode ser utilizada com pais de alunos de várias faixas etárias.
Objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico, o sentido reflexivo e crítico, de tal maneira que possam tornar-se cidadãos conscientes de seus deveres e direitos.Comparar diferenças e igualdades.
Tempo: aproximadamente 20 minutos( ou controle para o tempo que tiver)
Local: sala de aula ou uma sala grande.
Material: papel pardo, fita adesiva, música Peixe vivo, papel sulfite, lápis preto e de cor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.
Desenvolvimento:
1-Faça o desenho de um aquário do tamanho de um papel pardo e fixe-o na lousa.
2-Coloque a música Peixe vivo para eles ouvirem e peça que cantem juntos...Entregue aos pais um pedaço de papel sulfite (1/4) e peça-lhes que desenhem um peixinho, como desejarem... (coloque à disposição lápis preto e de cor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.) e depois recortem.
3-Peça que, assim que terminem, vão à lousa e fixem seu peixinho no aquário.
4-Após todos fixados, peçam para que eles observem o que realizaram e manifestem o que entenderam sobre a atividade. Deixe-os à vontade para falar.Se necessário, conduza a conversa para o lado da moral, da ética, do respeito às diferenças individuais.Pergunte: Todos os peixinhos estão iguais?Por que são diferentes?Porque todos somos diferentes, temos gostos diferentes, habilidades diferentes, conhecimentos diferentes.Todos os peixinhos estão indo para mesmo lado? Por quê?Porque temos objetivos, metas e sonhos diferentes, caminhamos por caminhos diferentes, viemos de famílias diferentes etc.Mas, apesar de todas essas diferenças, todos são iguais nas suas necessidades de sobrevivência.Como podemos transferir essas idéias para a vida escolar?O que o aquário representa?Quem são os peixinhos?Como convivermos, sabendo lidar com essas diferenças, em casa e na escola?E assim por diante, de acordo com o retorno dos pais.
Conclusão:As dinâmicas na sala de aula têm uma boa aceitação por parte dos pais e facilitam muito a relação escola-pais.
Final da reunião:Não finalize a reunião sem antes perguntar aos pais se eles têm alguma sugestão para melhorar a escola e como podem fazê-lo.Agradeça a participação e se possível não os deixe sair sem uma pequena lembrança desse dia.
Fonte: www.eaprender.com.br (http://profgege.blogspot.com/2008/02/sugestes-para-reunio-de-pais.html)
Beijos de NICE E RÔ
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