PLANETA TERRA

Ao terminarmos de trabalhar os dias da criação, vimos o PLANETA TERRA como o lugar no qual moramos e precisamos preservar por ser obra do Criador, a nossa morada.
Em sala, fizemos um momento muito gostoso de artes visuais em que as crianças puderam soltar e registrar sua criatividade para ilustrar o Planeta Terra e as coisas que Deus criou...
A orientação foi:
-Desenhem o planeta do modo que vocês quiserem, pode ser ele inteiro ou uma metade;
-Sobre o planeta desenhe as coisas que Deus criou que você acha bonito. Eles usaram canetinhas para isso;
O toque divertido foi quando tiiveram que colorir de um modo especial: com papel.
Assim:
-Sobre os desenhos, ao invés de usar lápis de cor, tinham que recortar papéis coloridos (previamente colocados dentro de um pratinho no centro da mesa) e colar sobre cada parte ou todo dos seus próprios desenhos...

Cada um foi liberando sua criatividade como quis, mas já no início perceberam que tinham que "planejar" seus pequenos projetos de desenhos para recortar e colar adequadamente. Aí falamos sobre planejar, antecipar as ações, saber o que está sendo realizado antes de realizar...foi uma discussão gostosa...

Alguns acabaram criando histórias orais espontâneas enquanto executava a atividade...

E os resultados foram bem graciosos...

As percepções de mundo e questionamentos que foram possíveis de serem feitos também. Aliás, as próprias crianças questionavam as produções dos outros, seja para saber como foi executada a ideia com intuito de fazer o mesmo em alguma parte da sua ou mesmo questionar produçoes mais surreiais...

O envolvimento e engradecimento do projeto individual de cada um também foi evidente.

"Ai, tia vou precisar de mais papel amarelo"... o que levou-nos a deixar uma sacolinha de papéis diversos disponível para que tivesse novas ideias...

No final de tudo puderam colorir com giz de cera elementos que ficaram descobertos de papéis, trabalhamos as palavras PLANETA, SOL e LUA no quadro e quem quis transcerveu perto dos elementos no caderno, pois a maioria os havia desenhado.

E ficaram felizes por estarem neste planeta!

E nós também!

Beijocas de Nice e da Rô

AUTORRETRATOS BONECOS DA NATUREZA

Por volta do dia 18 de março fizemos uma atividade muito divertida. A ideia original veio da revista Professoras de Educação Infantil e nós adaptamos ao nosso projeto "Natureza, nossa casa". Trabalhando o "EU existo", cada criança foi convidada a recolher 10 folhas de uma das árvores do pátio da escola e fomos para a sala.

As crianças depoistaram a as folhas sobre a mesa para verificar se o recolhimento foi de acordo com a ordem dada: 10 folhas...

Cada um agrupou suas folhas como preferiu.

Mas na hora da contagem o momento de troca estabelecido naturalmente foi muito importante e dinâmico...

Uns acabaram auxiliando outros que depois fizeram questão de contar suas folhas sozinhos...

E surgiram questões como: eu tenho mais que 10...tia, eu não tenho 10 folhas...E quantas você tem?...

As situações de contagem foram muitas...

As crianças receberam um saquinho transparente e colocaram dentro dele um pedaço de papel crepom colorido após moldá-lo para ficar no fundo...

Depois, foram colocando suas folhas dentro do saco sobre o crepom...mais oportunidade de contagens..."olha quantas já coloquei"..."só faltam três pra mim"...

Ao acabarem com suas folhas receberam mais um pouco(previamente catados) para que o saquinho ficasse mais rechochudo...

Cada um desenhou a cabeça e os membros do corpo em um retângulo de cartolina rosa após analisarmos como eram cada parte fisicamente e como cada criança era diferente...

Quem ia terminando de desenhar e pintar já ia recortando os membros...

O saquinho foi vedado com um pedaço de fita crepe por cada criança...

Para os cabelos, receberam papel crepom da cor escolhida e manipularam livremente para colar de acordo como achavam ser seus próprios cabelos...

Os membros foram fixados no saquinho com pedaços de fita adesiva. A tia colocava a fita nos membros e as crianças colavam na posição que queriam...

Bonecos prontos, chegou a hora de contar quantos bonecos foram produzidos, quantas crianças haviam na sala...

Na sala da tia Rô dividimos em duas mesas: meninos e meninas...Só que tínhamos 14 meninas(faltou uma nesse dia) e a mesma ficou um pouco tumultuada...mesmo assim foram incetivadas a contar as bonequinhas de seu grupo...

Os meninos não tiveram esse problema, organizaram seus 5 bonequinhos e contaram sem muitos desafios...

Mesmo com poucas crianças contar é um desafio para uns, o que foi facilitado pelo baixo número de bonecos...

Por isso foram convidados a observar o grupo das meninas...

As meninas tentaram contar as bonequinhas desorganizadas na mesa, em vão. Contaram até 26, de tanto que repetiam o mesmo elemento...

Ei, será que assim dá pra contar o número verdadeiro ou temos que fazer de outra forma?

E se a gente organizar as bonequinhas, será que a contagem será diferente?

Elas organizaram em fileiras e começaram a contar novamente...

Ah, agora sim, deu certo, mesmo com mais de uma amiga contando ao mesmo tempo, elas conseguiram a proeza de não se perderem na contagem...

Contamos ainda meninos e meninas juntos e registramos os resultados numa tabela...

As crianças escreveram seus nomes com canetinha para colar no peito do boneco...Um nome digitado também foi colado junto ao boneco para facilitar a identificação das letras já que alguns ainda não dominam o traçado das letras adequadamente à essa proposta...
Depois, colamos em ordem alfabética, associando primeiras letras aos nomes das crianças...

***PS: para que pudessem ficar mais tempo expostas, furamos um buraquinho atrás de cada saquinho, assim as folhinhas que ainda estivessem verdes, poderiam evaporar sem mofar...aparentemente deu certo, as bonequinhas estão há um bom tempo na sala, as crianças as usam para pesquisar letras dos nomes dos colegas e os seus, uma festa!

Essa foi uma atividade que pretendemos repetir com outra proposta, pois foi muito envolvente e proveitosa!

Beijocas de Nice e da Rô

NOSSO PROJETO...

O projeto de nossa escola neste semestre é "Natureza, a nossa Casa" e, foi partindo dele que nós professores e Equipe Pedagógica traçamos o caminho para todo o caminho a ser desenvolvido nesse semestre.
Assim, partindo desse ponto de referência nós(Nice e Rô) criamos o projeto de nossas turmas. A nossa intenção é que as crianças e as famílias tenham uma "motivação" para trilhar o caminho que nos levará ao objetivo pontuado pelo projeto da escola: ter uma escola limpa e bem cuidada em junho desse ano.
Assim, o nosso projeto é "A TROPA DO JARDIM x ZÉ -SUJEIRA: uma aventura cheia de desafios por uma escola mais limpa"
Planejamos os temas que desenvolveremos a cada mês, os desafios, as histórias, as músicas, os vídeos, os subprojetos relativos ao laboratório e à sala de leitura, como as datas comemorativas serão inseridas no contexto do projeto, como os pais poderão participar ativamente das atividades etc

Em fevereiro iniciamos com toda a escola o tema Eu e o Outro:como somos, trabalhamos aspectos fisicos, semelhanças, diferenças, regras de convivência e respeito ao próximo etc...

Em março estamos trabalhando o tema O Começo de Tudo: A Criação e a Arca de Noé: como nós e o Zé Sujeira chegamos no planeta.
Hoje vamos postar algumas dicas de vídeo que tratam da Criação encontradas no youtube:
1- Pra começar, temos o vídeo de Alessandra Samadelho: O Dia em Que Deus Criou o Mundo.
No dvd original tem outros clipes muito interessantes que complementam a história da Criação e da valorização do ser humano como criação de Deus. Vale muito a pena adquirir. A animação parece modelagem bem colorida, um amor de se ver e sentir!


2-Bíblia para Crianças: A Criação do Mundo (Antigo Testamento)
Os desenhos são simples, mas expressivos.


3-Autor da Criação - Crianças Diante do Trono 1
O dvd original completo tem muitas músicas com temas interessantes para trabalharmos. A música em questão é envolvente e explica bem os dias e criações de Deus.


4-Aline Barros-Melô Da Criação
Também dançante e criativo.

Na verdade ainda temos Mara Maravilha Criação do Mundo e muitos outros, dá pra trabalhar e explorar bem por um bom tempo e ainda nem chegamos na Arca de Noé, hehehe...
Beijocas de Nice e da Rô

REUNIÃO DE PAIS- PASTAS DE ATIVIDADES E LEMBRANÇAS

Para que os pais das crianças pudessem levar o Caderno de Atividades produzido no primeiro semestre, na Reunião do terceiro bimestre, as crianças fizeram a seguinte arte:
1- Pintaram livremente sobre o que mais gostaram de descobrir sobre a África(assunto do primeiro semestre) com cola colorida em cima de folha de jornal;

2-Depois de estarem secas as gravuras foram recortadas e coladas pela criança em envelope de papel dupla-face preparado por nós;



3-Acrescentamos as informações acerca do projeto do primeiro semestre na capa e as crianças guardaram dentro so envelope o caderno utilizado.

A LEMBRANCINHA

Como lembrancinha da Reunião de Pais, preparamos um CD com cantigas e histórias que usaríamos no segundo semestre.

As crianças retrataram uma brincadeira de roda após brircarmos no parque desenhando com canetinha na capa do CD;

Dentro do envelope do CD enviamos um mini-cronograma do novo projeto do segundo semestre:

FAZENDO ARTE COM LITERATURA

Projeto do 2º Semestre: FAZENDO ARTE COM LITERATURA

MINI-CRONOGRAMA

AGOSTO- FOLCLORARTE
-Estudo de parlendas, adivinhas, cantigas, brinquedos e brincadeiras
-Produções de brinquedos envolvendo as famílias

SETEMBRO- PRIMAVERARTE

-Autores e Obras Nacionais: Ruth Rocha...e...outros
-Produções artísticas, dramáticas e letramento com a história escolhida

OUTUBRO - BRINCARTE

-Autores e Obras Brasilienses: Vera Lúcia Dias...e...
-Estudar e conhecer um autor de perto

NOVEMBRO - NÓS SOMOS OS ESCRITORES!
-Nós, Pequenos Escritores...e nossas obras!

-Produzir um livro coletivamente.“O livro é um passaporte para o futuro”





BEIJOCAS DE NICE E DA RÔ

O CARACOL

Trabalhamos o livro de Mary e Eliardo França, O CARACOL de uma forma muito gostosa e rica, prnciplamente para nós...
Na Sala de Leitura, contamos a história dramatizando com a participação das crianças, cujas ainda não conheciam a história...

A tia Nice narrava e a tia Rô interpretava o caracol( que estava decepcionado por não ter as habilidades dos outros bichinhos)...

A participação das crianças foi incrível e prazerosa, mesmo sem conhecer antecipadamente o texto, interpretaram com entusiasmo a narração da tia Nice...

Tivemos que repetir a história, aí todos ajudaram na narração reproduzindo as falas do Caracol...

No laboratório confeccionamos o Caracol usando folhas de jornal, crepom e pincel atômico...

Brincamos muito com a folha aberta do jornal executando equilíbrios e movimentos com as duas mãos segurando a folha...depois enrolamos no sentido do comprimento...

Encapamos com crepom, enrolando o jornal novamente...

Colamos no final do "rocambole"...

As crianças desenharam os detalhes com pincel(olhos, boca, casa do caracol...)

Brincamos de ser o caracol recontando a história e usando o brinquedo e o corpo...

Colocamos todos os CARACÓIS no centro do círculo...
Desafio 1: Como podemos descobrir quentos caracóis temos ao todo?

.Alguns contaram sem organizar, alguns passaram da conta, outros contaram o número exato...

Desafio 2: De que forma podemos organizar para contar?

.Fizeram uma fila dos bichinhos....e contamos...

Desafio 3: Existe outras formas de organizar para contar?

.Fizeram um círculo...contamos de novo e conferimos: deu a mesma quantidade da fila?(por acaso deu, mas poderia ter acontecido de terem contado o mesmo caracol mais de uma vez)...

.Separaram meninos e meninas: eles gostaram porque aí souberam o que havia mais na sala...

Desafio 4: Quantos caracóis de meninas faltam para ficar o mesmo tanto que dos meninos?

Fizemos a relação biunívoca para que descobrissem...

Desafio 5: Quantos grupos de 10 bichinhos dá pra formar?
.Separamos contando oralmente...

Desafio 6: Como será que vamos escrever o numeral 17?

.Os mais atentos já deram a resposta...

E ficaram assim!

Em sala, registramos a quantidade de caracóis na tabela do QUANTOS SOMOS com desenho e numeral...

Depois, trabalhamos a palavra CARACOL explorando primeira e última letra, sons durante a escrita coletiva, quantidade de letras, quantidade de "vezes que abre a boca" pra falar a palavra...

Confeccionamos um caracol no caderno

A turma da tia Rô fez o corpo do caracol recortando EVA laranja e a turma da tia Nice imprimindo o polegar com tinta guache marrom...

A casa do caracol fizemos enrolando barbante da cor escolhida por cada um...

Completaram a cena com canetinha e giz de cera...

Sugerimos que escrevessem os nomes dos demais bichinhos como soubessem...

O caracol tridimensional eles levaram para casa...

Achamos ótima essa atividade, muitos desafios foram superados desde a dramatização até a produção final do caracol no caderno...

Em outro dia, de posse de fantasias, as crianças dramatizaram espontaneamente essa história...uma coisa linda de se ver...

Recomendamos

Beijinhos de Nice e Rô