domingo, 28 de outubro de 2012

MERCADINHO ESPECIALLLL!

Compras recheadas de aprendizagens!
O nosso Mercadinho foi criado de um jeitinho bem simples, mas nos  rendeu muita diversão e aprendizagens.

Os produtos (rótulos) foram levados pelas crianças, coisas do nosso dia-a-dia ... a Tia Nice fez uma boa seleção quanto a limpeza . Depois  começamos a separar os produtos iguais e colocar jornais em alguns e a tia Nice lacrou tudinho com durex... alguns produtos ficaram igual ao o originalllll...kkk

quinta-feira, 25 de outubro de 2012

AUTORRETRATO

AUTORRETRATO
Um jeito especiallll de mostrarmos o quanto somos especiais e únicos!!


 Podemos usar nossas cores prediletas e colocar nossos melhores sentimentos.
E usar um milhão de técnicas pra isso de um jeito bem divertido! Quer ver?

sábado, 6 de outubro de 2012

Vamos fantasiar? A importância do Jogo Simbólico na Infância


O jogo simbólico é uma atividade em que a fantasia infantil predomina, quando a criança faz representação corporal de sua imaginação, é uma atividade psicomotora que prende a criança à realidade pois, usando a sua imaginação e o faz de conta ela pode modificar sua vontade, apesar de que quando expressa corporalmente as atividades, ela precisa respeitar a realidade concreta e as relações do mundo real.

domingo, 9 de setembro de 2012

O RATINHO APAIXONADO


O Ratinho !!!

Foi assim que tudo  aconteceu!

Em mais um dia de histórias as tias Nice e Rô contaram com  fantoches e o cd da Palavra Cantada a
História de um Ratinho muito especial que estava a procura de uma noiva ...doidinho para casar!!

Uma bela história que nos faz suspirar...
Nós da turma da tia Nice nos apaixonamos pela história   e resolvemos apresentá-la na "Hora Alegre" Um momento especial em que compartilhamos com nossos amigos da escola belas histórias.

Um lindo fantoche com saquinho de pipoca e recorte e colagem de papéis...Ficou lindoooo!!
Para registrar quantas crianças contamos os fantoches.
Analisamos o nome de cada personagem ...depois cada criança escolheu o seu preferido para um super Bingo com a Binguete.
Os personagens foram escolhidos por eles a cada ensaio...Uma graça!!Mas no fim deu tudo certo...
A Lua sempre comprometida com seu papel deixava sua mãe louca com os ensaios em casa...kkk
A Nuvem encantadora com seu jeito doce e tímido!! Ficouuu linda!!
A Parede que desafio!! Para a Emanuele sempre tão sapeca foi dificil ficar uma  parede parada...kkk
nos fez sorrir muito como sempre com seu jeito livre e engraçado que embala nossas tardes.
Enfim apareceu o que RATINHO tanto  procurava uma RATINHA linda ,dentuça e comilona. Que no lugar de um beijo preferiu um grande queijo!!
E para completar tanta alegria nada melhor que uma banda de Rock com ratinhas e ratinhos...


A banda era só animação!!
Foi encantador cada um fez o seu melhor !!Pura emoção !!!
Tudo feito com dedicação!!
Ahhh!! Os instrumentos musicais foram confeccionados pelas famílias no inicio do ano para nosso projeto musical.
Trabalhamos também outra história de ratinho ...Sabe de quem era aquele rabinho? Uma bela histótia recheada de boas possibilidades para trabalhar a matemática e a literatura infantil.

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Tumbalacatumba...e uma variedade de atividades vai começar!

 Folclore é sempre uma riqueza...com a música Tumbalacatumba exploramos: RELÓGIO...
horas, rimas, palavras significativas, quantidades...
 Ah, usamos a versão da Xuxa...é que a música tem várias versões!
Exploramos a história mexicana "Só um minutinho" traduzida por Ana Maria Machado, lindaaaa.
E com ela trabalhamos o Esqueleto, quantidades, ciclo da vida, amizade... 
Apresentamos a música na Hora Alegre da escola bem caracterizados...
Teve vovò que caprichou!
E gente que tinha medo, mas adorou!


Na hora da apresentação, com tamborzinhos, ensaiamos fazer uma percussão!
Depois...
Solidariedade na hora de ajudar o amigo a remover a maquiagem...
Brincamos de "esqueleto" montando o corpo com tampas e palitos...
Montamos e testamos diversas posturas...
Algumas foram desafiadoras...
Depois brincamos de "Dança das caveiras" quando a música parava tínhamos que imitar a posição do esqueleto que estava em nossa frente...como rimos!
Trabalhamos a parlenda "Fui ao Cemitério" e montamos um esqueleto com papel branco, recortando e colando pedacinhos na posição que queríamos...

Descobrimos quantos éramos na sala contando os esqueletos...e a diferença ao desenhar o esqueleto e uma pessoa viva...hehehe...
Ah, os tamborzinhos também foram encapados por nós e decorados com fitas durez coloridas e desenhos...Mas essa história ainda vai continuar!
Beijocas ritmadas de Nice e Rô!

quinta-feira, 16 de agosto de 2012

DEZ COLORIDOS

O jogo "Dez coloridos " além da diversão permite trabalhar a contagem, a comparação de quantidades e a correspondência, fixação de cores   e a socialização. 

Depois conversarmos sobre como seria o jogo cada criança escolheu dez
canudinhos com cores variadas.Mas teve criança que preferiu escolher somente uma cor.

 O momento da escolha foi muito rico e divertido , pois eles foram incetivados a fazer a contagem verbal para certificarem se possuiam os dez canudinhos.

Muitos contaram rapidinho e ainda  sobrou tempo para ajudar os amigos, outros contaram e recontaram...

Para começar o jogo a Tia Nice tinha um saquinho e colocou dentro dele um canudinho de cada cor para o sorteio.
A cada cor sorteada as crianças deveriam contar quantos canudinhos possuiam da mesma cor...

 Em seguida cada grupo deveria somar o total de seus canudos com  a cor idêntica a sorteada. A tia registrou em uma  tabela no quadro  a pontuação de cada grupo. Para recomeçar o sorteio as criança deveriam pegar  a mesma  quantidade de canudinhos colocada na mesa. Neste momento podemos incentivar uma nova contagem  para que cada criança confira se  possui os dez canudinhos. Caso alguma criança pegue  mais  de dez devemos questioná-la sobre o que fazer.
Para finalizar o jogo podemos analisamos  a tabela destacando as maiores quantidades e o grupo vencedor.

 E depois... AHHHH!!  Brincamos sem muito compromisso!!
O trabalho em grupos  são sempre valiosos pois propicia não apenas troca de informações, mas cria situações que favorecem o desenvolvimento da sociabilidade, da cooperação e do respeito mútuo entre os alunos , possibilitando aprendizagens significativas.
                                                                                                                        Beijocas da tia Nice e Rô

sexta-feira, 3 de agosto de 2012

Relatório Descritivo Individual do Aluno da Educação Infantil - parte 1

Como avaliar? O que avaliar no desenvolvimento das crianças da Educação Infantil?
Se o desenvolvimento deve ser global, as observações também devem ser...
DICA 1: O professor pode registrar em um caderno a parte as observações feitas em todos e qualquer aspecto sem preocupação com termos durante todo o semestre, quanto mais fiel melhor, isso ajudará a escrever o relatório individual, estruturá-lo com os termos mais adequados.
EXEMPLO DE RELATÓRIO 1:
Aluno: Fabian( nome criado), 5 anos e 9 meses, 1o Semestre
Situação: criança tranquila, com algumas dificuldades
" Fabian já era aluno desta escola no ano anteirior e integrou-se bem à nova turma e à professora. Na sala temos poucos meninos e o Fabian interage em grupos diversos com meninos ou meninas com atitudes de cooperação. As crianças o procuram nas brincadeiras para parcerias. Precisa de auxílio para organizar-se nas atividades, amarrar os sapatos, cuidar de materiais coletivos. Expressa-se oralmente com pouca inibição. Troca alguns fonemas na fala. Participa da rodinha de conversas com interesse. Explica seus pensamentos com clareza. Possui boa percepção da imagem corporal. Executa movimentos com limitações de ritmo e explorações espaciais. Corre com desenvoltura, pula com os dois pés. Apóia o lápis abaixo do indicador. Recorta formas retas com pouca dificuldade. Desenha cenas pré-esquemáticas e usa cores além dos limites sem relação com a realidade. Necessita de auxílio para produzir dobraduras simples, com poucas dobras. Utiliza materiais diferenciados indiscriminadamente com pouco planejamento em suas elaborações. Reconhece poucas letras do alfabeto mas demonstra interesse em  participar das atividades envolvendo leitura e escrita. Registra palavras pré-silabicamente usando letras em suas escritas espontâneas. Identifica seu nome e as fichas dos nomes dos colegas mais próximos. Reconhece algumas cores e algumas formas geométricas. Após a participação em brincadeiras psicomotoras direcionadas está começando a organizar seus registros escritos e pictóricos com maior definição espacial. Demonstra mais interesse em relacionar quantidades, principalmente nas atividades de contagens com material concreto como o Quantos Somos embora ainda necessite de auxílio dos demais para organizar seu pensamento lógico matemático. Para desenvolever-se melhor no segundo semestre precisará se mais incentivado a participar de jogos que exijam concentração e organização dos elementos. Um envolvimento maior com a família, que é participativa em sua vida escolar, irá auxiliá-lo nesse processo e em novas conquistas. Ser desafiado a fazer sempre mais e melhor é fundamental para que este garotinho desenvolva-se mais."
Observem que mesmo isento de parágrafos e títulos, todos os eixos do Currículo da Educação Básica- Educação Infantil recisam ser contemplados e citados no relatório. É importante descrever o que a criança precisa para orientar-se o trabalho do professor no sementre(ou ano) seguinte.
Esperamos que seja útil, depois faremos novas postagens com mais dicas.
Beijocas de Nice e da Rô

quarta-feira, 1 de agosto de 2012

Produção de Texto na Educação Infantil: Pode?

 Tudo começou quando a turma da tia Rô recebeu uma cartinha-convite da turma da tia Nice no mês de abril ( depois contamos como eles fizeram, hehehe)...eles deixaram  o envelope grudado na porta da nossa sala, mas como já era hora da saída o guardamos para ler no outro dia...
 O ENVELOPE GIGANTE estava todo enfeitado e com o devido endereço das turminhas...
A turma da tia Rô abriu o envelope na Sala de Leitura...
 Abrir o envelope foi desafiante porque não queríamos rasgar nadinha...
 A cartinha era um CONVITE para uma festinha tradicional na escola naquela mesma tarde
A LEITURA foi realizada com muita calma, coletivamente, explorando os sons das letras nas palavras...não foi difícil porque todos estavam curiosos pra saber o conteúdo da cartinha...
Após a leitura diferenciamos Carta de Convite...Depois escrevemos, também coletivamente uma resposta para enviar pra turma da tia Nice... O texto foi escrito pela tia enquanto era produzido em conjunto...
Dividimos a turma em grupos para transcrever a carta coletiva e produzir o envelope, um grupo fez o verso e outro o anverso...
As crianças se envolveram muito e preocuparam-se em auxiliar os amigos do grupo
Tinhamos pouco tempo, mas as explorações foram ricas e muito,mas muito proveitosas...
Direção da eescrita, posição das letras, sequência, espaçamento entre palavras...cada um contribuiu com as informações que já tinha e a troca de IDEIAS foi intensa...
De alguma forma todos queriam cooperar com o outro na tentativa de facilitar o processo...
Quando todos os grupos terminaram suas partes, as unimos: frente e verso do envelope...
Dobramos nossa cartinha-resposta e colocamos no envelope...
Deixamos o envelope no quadro da sala da turma da tia Nice e corremos para nos preparar para apresentação, cheios de expectativas pra saber como eles receberam e leram a nossa cartinha...
A experiência foi um sucesso e nesse semestre quermso repetir a dose e expandir nossos contatos...hummmmm...alguém tem alguma ideia?
Beijocas carinhosas das tias Nice e Rô